El Proyecto
Claves pedagógicas
- Las actividades y tareas propuestas están diseñadas siguiendo los criterios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
- Se ponen en práctica las competencias específicas y los saberes propios del área.
- Se trabaja la adquisición de valores positivos, el pensamiento crítico y la conciencia sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
y además...
Los materiales se ofrecen estructurados por bloques o por unidades.
¡Escoge el proyecto que más se adecúe a tus necesidades y las de tu alumnado!
Recorrido pedagógico estructurado en 3 fases
1
Empezamos, para activar los conocimientos previos.
Empezamos
Cada unidad didáctica parte de una situación de aprendizaje contextualizada, que se relaciona con una imagen significativa y el planteamiento de un reto.
Cada unidad didáctica parte de una situación de aprendizaje contextualizada, que se relaciona con una imagen significativa y el planteamiento de un reto.
¡Acepto el reto!Planteamiento del reto a partir de una situación de aprendizaje a trabajar a lo largo de toda la unidad. A través del reto se vinculan los contenidos y competencias de la unidad a un contexto real para que el alumnado contextualice y viva su aprendizaje.
2
Desarrollamos, donde se trabajan los contenidos por medio de distintos tipos de actividades.
Desarrollamos
En esta segunda fase se desarrollan los saberes básicos y las competencias. Las actividades, clasificadas según los procesos cognitivos, permitirán la contextualización de los hechos.
En esta segunda fase se desarrollan los saberes básicos y las competencias. Las actividades, clasificadas según los procesos cognitivos, permitirán la contextualización de los hechos.
¡Recuerda, tienes un Reto!A lo largo de estas páginas el alumnado encontrará los contenidos a tener en cuenta para resolver el reto.
¡Resuelvo el reto!La fase Desarrollamos culmina en una actividad contextualizada y pautada para que el alumnado resuelva el reto que se le ha planteado en la fase Empezamos, con los saberes aprendidos a lo largo de la unidad.
3
Evaluamos; síntesis y consolidación de los saberes y competencias trabajados.
Evaluamos
En la parte final evaluamos los saberes básicos y competencias trabajados y realizamos una autoevaluación a través de rúbricas para que el alumnado tome consciencia de su propio aprendizaje.
En la parte final evaluamos los saberes básicos y competencias trabajados y realizamos una autoevaluación a través de rúbricas para que el alumnado tome consciencia de su propio aprendizaje.
