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Materiales para el alumnado

Planteados para fomentar el interés por la investigación y el conocimiento, con el objetivo de que el alumnado adquiera hábitos de reflexión y pensamiento crítico, habilidades para el trabajo en equipo, el aprendizaje autónomo, la iniciativa personal, etc., todo ello basado en el desarrollo de la conciencia de sus competencias e intereses... ¡y adaptados a los currículos de cada escuela!



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Novedad 2020/2021

GEOGRAFÍA

  1. ¿La Tierra, un planeta vivo?
  2. ¿Es el relieve un factor clave en la vida del planeta Tierra?
  3. ¿Hay agua para todos y para todo?
  4. ¿Cómo nos afecta el tiempo y el clima?
  5. ¿Por qué son tan diferentes los paisajes de la Tierra?
  6. ¿Cómo es el medio físico en España?

Colaboro y comunico

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HISTORIA

  1. ¿Cómo evolucionaron nuestros antepasados prehistóricos?
  2. ¿Cómo se gobernaban Mesopotamia y Egipto?
  3. ¿Crearon los griegos la democracia?
  4. ¿Cómo se convirtió Roma en un gran Imperio?
  5. ¿Qué hemos heredado de la Antigüedad Clásica?
  6. ¿Cómo transformaron Hispania los romanos?

Colaboro y comunico

Dosier Andalucía

  • ¿Cómo es su medio físico?
  • ¿Cómo era en la Antigüedad?

Atlas Geográfico del Mundo

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Novedad 2020/2021

GEOGRAPHY

  1. Our planet, Earth
  2. The Earth’s relief
  3. The Earth’s water
  4. Weather and climate
  5. Climates and landscapes of the Earth
  6. The physical geography of Spain

Dossier: The physical geography of Andalusia

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HISTORY

  1. Prehistory
  2. The first civilizations: Mesopotamia and Egypt
  3. The Greek world
  4. The Roman Empire
  5. Spain under the Romans
  6. The legacy of Classic culture

Dossier: Prehistory and Ancient History in Andalusia

Glossary

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Novedad 2020/2021

GEOGRAFÍA

  1. ¿La Tierra, un planeta vivo?
  2. ¿Es el relieve un factor clave en la vida del planeta Tierra?
  3. ¿Hay agua para todos y para todo?
  4. ¿Cómo nos afecta el tiempo y el clima?
  5. ¿Por qué son tan diferentes los paisajes de la Tierra?
  6. ¿Cómo es el medio físico en España?

Colaboro y comunico

HISTORIA

  1. ¿Cómo evolucionaron nuestros antepasados prehistóricos?
  2. ¿Cómo se gobernaban Mesopotamia y Egipto?
  3. ¿Crearon los griegos la democracia?
  4. ¿Cómo se convirtió Roma en un gran Imperio?
  5. ¿Qué hemos heredado de la Antigüedad Clásica?
  6. ¿Cómo transformaron Hispania los romanos?

Colaboro y comunico



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Novedad 2020/2021

GEOGRAFÍA

R1. El marco físico de las actividades humanas

R2. ¿Hay lugar en el mundo para tantas personas?

R3. ¿Vamos hacia un mundo de ciudades?

  1. ¿Cómo se gobiernan y relacionan los países?
  2. ¿Cómo se organiza la economía global?
  3. ¿Es posible alimentar a toda la humanidad?
  4. ¿Qué papel juega el sector secundario en el siglo XXI?
  5. ¿Cuáles son los desafíos del sector terciario?
  6. La economía española en un mundo global
  7. ¿Es posible un desarrollo sostenible a nivel mundial?
  8. Geografía económica de Andalucía

Colaboro y comunico

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Novedad 2020/2021

D. Physical geography and human activity

  1. Population and migration
  2. The organisation of urban areas
  3. The political organization of democratic society
  4. Politics and territory: Spain and EU
  5. The economic organisation of society
  6. The primary sector
  7. The secondary sector
  8. The tertiary sector
  9. Nature and society
  10. Challenges, conflicts and inequality
  11. Economic geography of Andalusia

Glossary

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Curso 2021/2022

HISTORIA MEDIEVAL

  1. ¿Cómo se fragmentó el mundo antigüo?
  2. ¿Qué legado nos ha dejado Al-Andalus?
  3. ¿En qué se fundamenta la sociedad feudal?

Dosier. ¿Cómo refleja el arte románico la sociedad medieval?

  1. ¿Qué condujo al crecimiento de las ciudades y el comercio?

Dosier. ¿Es el gótico el arte de la burguesía?

  1. ¿Cómo se formaron y expandieron los reinos peninsulares?

HISTORIA MODERNA

  1. ¿Cómo cambió el Humanismo la manera de pensar?

Dosier. ¿Qué renovación artística propuso el Renacimiento?

  1. ¿Qué supusieron los grandes descubrimientos geográficos?
  2. ¿Cómo se formó y organizó el Imperio de los Austrias?
  3. El siglo XVII, ¿una Europa en crisis?

Dosier. ¿Qué modelos estéticos propuso el Barroco?

GEOGRAFÍA HUMANA

  1. ¿Hay lugar en el mundo para tantas personas?
  2. ¿Por qué emigran las personas?
  3. ¿Vamos hacia un mundo de ciudades?



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GEOGRAFÍA

  1. ¿La Tierra, un planeta vivo?
  2. ¿Es el relieve un factor clave en la vida del planeta Tierra?
  3. ¿Hay agua para todos y para todo?
  4. ¿Cómo nos afecta el tiempo y el clima?
  5. ¿Por qué son tan diferentes los paisajes de la Tierra?
  6. ¿Cómo es el medio físico en España?

Colaboro y comunico

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HISTORIA

  1. ¿Cómo evolucionaron nuestros antepasados prehistóricos?
  2. ¿Cómo se gobernaban Mesopotamia y Egipto?
  3. ¿Crearon los griegos la democracia?
  4. ¿Cómo se convirtió Roma en un gran Imperio?
  5. ¿Qué hemos heredado de la Antigüedad Clásica?
  6. ¿Cómo transformaron Hispania los romanos?

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GEOGRAPHY

  1. Our planet
  2. The Earth's relief
  3. The Earth's water
  4. Weather and climate
  5. Climate and landscapes of the Earth
  6. The physical geography of Spain

ICT Project: The Earth's resources

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HISTORY

  1. Prehistory
  2. The first civilisations: Mesopotomia and Egipt
  3. The Greek world
  4. The Roman Empire
  5. Spain under the Romans
  6. The legacy of Classical culture

Glossary

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GEOGRAFÍA

  1. ¿La Tierra, un planeta vivo?
  2. ¿Es el relieve un factor clave en la vida del planeta Tierra?
  3. ¿Hay agua para todos y para todo?
  4. ¿Cómo nos afecta el tiempo y el clima?
  5. ¿Por qué son tan diferentes los paisajes de la Tierra?
  6. ¿Cómo es el medio físico en España?

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HISTORIA

  1. ¿Cómo evolucionaron nuestros antepasados prehistóricos?
  2. ¿Cómo se gobernaban Mesopotamia y Egipto?
  3. ¿Crearon los griegos la democracia?
  4. ¿Cómo se convirtió Roma en un gran Imperio?
  5. ¿Qué hemos heredado de la Antigüedad Clásica?
  6. ¿Cómo transformaron Hispania los romanos?

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D. Physical geography and human activity

  1. Population
  2. Human societies and migration
  3. The organisation of urban areas
  4. The political organization of democratic society
  5. Politics and territory: Spain and EU

ICT Project

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Audiolibro para escuchar los contenidos de los apartados.
 

Vídeos

Vídeos motivadores para aplicar la Flipped Classroom.
 

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Elementos gráficos para focalizar la atención e interpretar los contenidos.


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Animaciones digitales e infografías
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  • Actividades digitales
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